Nos enfrentamos al desafío de construir una sociedad de reciprocidades, confianza social y compromiso cívico y, por tanto, más allá del sentido formal y técnico que requiere investigar en educación. A través de este libro los autores buscan dar voz a los caminos trasegados y a las experiencias vividas de los docentes que, a lo largo y ancho de sus territorios y espacios de aula, le han apostado a la generación de conocimiento desde diversas perspectivas, a la promoción de la reflexión sistemática permanente en torno a la dialéctica de enseñar y aprender.
Voces y escenarios de docentes investigadores materializa las historias escolares y hazañas pedagógicas en investigaciones desde la educación matemática; las ciencias naturales y la educación ambiental. Desde una perspectiva reflexiva, los autores presentan elementos conceptuales y metodológicos sobre el rigor científico, la justicia social, los caminos recorridos y el compromiso social adquirido desde la educación que se asumió luego del paso de la pandemia.
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- Contenido
- Introducción general
- Sección 1. Educación matemática
- Capítulo 1. Jugar con relojes: otra forma de aprender a pensar la divisibilidad
- Capítulo 2. El aula como escenario de reconciliación entre las matemáticas y la física: puntos de convergencia en su enseñanza
- Capítulo 3. Optimizar sin derivar…Una experiencia de estudio de clases en la formación de profesores de matemáticas
- Sección 2. Educación en ciencias
- Capítulo 4. ¡Aire que empuja desde abajo! ¡Vacío que tira desde arriba! ¿Qué nos cuenta la historia del barómetro?
- Capítulo 5. Un viaje hacia la biodiversidad colombiana
- Capítulo 6. Aprendizaje basado en proyectos (ABPy): una experiencia con estudiantes de básica primaria alrededor de los microorganismos
- Sección 3. Educación ambiental(ea) y sustentabilidad
- Capítulo 7. Red ambiental, una experiencia educativa integral y transformadora
- Capítulo 8. La educación ambiental, el currículo y la transdisciplinariedad como alternativas para abordar la situación ambiental de la minería en Colombia
- Capítulo 9. Proyecto “Aventura caolín”: una experiencia con estudiantes de grado octavo sobre la minería a cielo abierto en el municipio de La Unión, Antioquia
- Sección 4. Reflexiones pedagógicas y metodológicas
- Capítulo 10. Reflexiones pedagógicas y metodológicas en tiempo de crisis: oportunidades para tejer y entretejer vínculos pedagógicos
- Capítulo 11. La aproximación al concepto de rigor: un reto necesario en investigación cualitativa
- Capítulo 12. Justicia social en educación: experiencias en educación para avanzar en el camino hacia la igualdad
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