Recursos educativos para la enseñanza de la nanotecnología en la educación primaria, secundaria y media

En Colombia, las publicaciones especializadas para la formación de maestros en nanociencia y nanotecnología son prácticamente nulas o escasas. Esto nos refleja que hay todo un camino por construir y que es importante generar materiales educativos para orientar el trabajo pedagógico de los docentes en este campo. Recursos educativos para la enseñanza de la nanotecnología en la educación primaria, secundaria y media se presenta, entonces, como uno de los primeros libros en contribuir a la formación y preparación de los maestros en ciencias naturales, quienes podrán seleccionar los materiales, herramientas y estrategias más favorables para implementar contenidos de nanociencia y nanotecnología en sus aulas de clase sin desconocer su contexto educativo. Son múltiples los caminos para enseñar estas temáticas a los estudiantes de básica primaria, secundaria y media. Desde trabajos prácticos de laboratorio, inclusión de analogías, aplicación de juegos, hasta salidas de campo, visita a museos y otros entornos mediados por las TIC, solo por mencionar algunos, los maestros lograrán enriquecer y fortalecer la educación científica. Es importante avanzar en la creación de estrategias de divulgación y enseñanza de la nanotecnología en la educación primaria, secundaria y media y que estas temáticas se empiecen a vincular en las asignaturas correspondientes a las ciencias exactas, ƒsicas y naturales. Con el objetivo de aunar esfuerzos para crear estrategias que capaciten a los docentes en formación inicial y docentes en ejercicio en todo el territorio nacional, mediante esta publicación se busca motivar e incentivar a otros profesionales de las instituciones de educación superior a generar actualización de los currículos, vinculando temáticas de nanociencia y nanotecnología en los programas de pregrado y posgrado.