El libro "Evaluación y educación. Miradas críticas" ofrece una reflexión profunda sobre los enfoques instrumentales de la evaluación y sus implicaciones en la educación contemporánea. Editado por el Grupo de Investigación Filosofía, Sociedad y Educación (Gifse) y la Mesa Crítica de la Universidad Pedagógica Nacional, esta obra analiza críticamente cómo las políticas de evaluación, ligadas a la estandarización y los resultados de aprendizaje, han influido en los procesos pedagógicos, curriculares y formativos.
Estructurado en tres partes, el texto aborda perspectivas filosóficas, políticas y jurídicas, cuestionando la neutralidad de las prácticas evaluativas y exponiendo sus efectos en la autonomía universitaria y la reproducción de desigualdades. También analiza la evaluación de resultados de aprendizaje y sus tensiones con el reconocimiento de las diferencias, y propone una evaluación formativa que reconozca la diversidad en el aula.
Esta publicación es una invitación a repensar la evaluación como una práctica transformadora, comprometida con los fines de la educación y el aprendizaje significativo, resultando indispensable para investigadores, docentes y gestores interesados en una educación crítica e inclusiva.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Contenido
- Prólogo
- Presentación
- Parte 1 Una mirada filosófica, política y jurídica de la evaluación
- Artilugios para la (des) conexión: la evaluación en tiempos de IA
- Apuntes para un ethos decolonial y desevaluativo
- Transnacionalización y políticas de educación superior
- La autonomía en la universidad contemporánea y la injerencia indebida de las políticas de evaluación
- Parte 2 Evaluación y los resultados de aprendizaje
- Aprendificación y fines de la educación
- Resultados de aprendizaje, ¿de vuelta a la evaluación por objetivos?
- Los resultados de aprendizaje como un dispositivo de gobernanza, control o formación: problemas de y para la política educativa
- Miradas ausentes de la diferencia en los resultados de aprendizaje
- Parte 3 La evaluación y sus relaciones con la enseñanza, el aprendizaje y el currículo
- Evaluar y promover aprendizajes desde una perspectiva formativa
- Evaluación, currículum y el binomio aprendizaje- enseñanza: análisis del contexto educativo colombiano durante la pospandemia
- Sobre los autores
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account