Este livrinho, sem pretender ensinar nada, tem como único objectivo inspirar todos os que estudam, alunos e professores de todos os graus de ensino, mas também literatos, diletantes e curiosos. Um lugar muito especial ocupam aqueles que mais precisam desta arte e que menos a conseguem vislumbrar: os cábulas. Porque a arte de estudar serve a todos
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- Introdução especial para cábulas
- Introdução
- I. Jardim
- 1. O sujeito do ensino
- 1.1. O propósito do estudo
- 1.2. O equilíbrio fundamental
- 1.3. Só aprende quem quer
- 1.4. O semeador
- 2. O jardim do conhecimento
- 2.1. A maravilha da escola
- 2.2. A vida na escola
- 2.3. Breve história da escola
- 3. Os habitantes do jardim
- 3.1. O estudante
- 3.2. O professor
- 3.3. A aula
- 4. A verdade
- 4.1. O primado da verdade
- 4.2. O acesso à verdade
- 4.3. O respeito pela verdade
- II. Instrução
- 1. O objecto da instrução
- 1.1. Conteúdo e método
- 1.2. Linguagem
- 1.3. Civilização
- 1.4. Ordem
- 1.5. Trabalho
- 2. Problemas da instrução
- 2.1. O saber ocupa lugar
- 2.2. Análise e criação
- 2.3. Trabalho e pedagogia
- 2.4. Origem da atitude científica
- 3. Métodos de estudo
- 3.1. A atitude de fundo
- 3.2. O objectivo do estudo
- 3.3. A forma do estudo
- 3.4. Decorar ou deduzir?
- 4. Método de cábula
- 4.1. Nunca faltar às aulas
- 4.2. O «pudim instantâneo»
- 4.3. O filme da véspera
- III. Educação
- 1. O que é educação?
- 2. As condições da educação
- 2.1. Tradição
- 2.2. Vivência
- 2.3. Crítica
- 3. Obstáculos à educação
- 3.1. Tolerância
- 3.2. Ciência
- 3.3. Sedução
- 3.4. Conclusão
- 4. Educar hoje
- 4.1. Realismo
- 4.2. Humildade
- 4.3. Esperança
- Conclusões
- 1. Natureza do estudo
- 1.1. Origem do estudo
- 1.2. Forma do estudo
- 1.3. Métodos de estudo
- 1.4. Tipos de conhecimento
- 1.5. Fonte da verdade
- 2. Vícios no estudo
- 2.1. Bondade do conhecimento
- 2.2. O mal anexo
- 2.3. O tema
- 2.4. O professor
- 2.5. A ordem
- 2.6. O aluno
- Índice de histórias educativas
- Índice geral
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